Georgenberg. (pi) Neuanfang im Doppelpack: Sowohl die zwölf Erstklässler als auch Patrizia Reitinger haben am Dienstag Neuland am Schulort Neudorf der „Zottbachtal-Schule Pleystein“ betreten. Während für die Abc-Schützen ein neuer Lebensabschnitt begonnen hat, ist es für die Lehrerin ein neuer Wirkungsort. Sie unterrichtet als Nachfolgerin von Gabi Süß in diesem Schuljahr die Kombiklasse 1/2.
„Die Schule macht einen hervorragenden Eindruck“, freut sich Reitinger auf die Aufgabe. Natürlich stand zum Start erst einmal Beschnuppern auf der Tagesordnung. Das galt auch für die Schultüte. Und in dieser gab es auch viel zu entdecken.
Während der Einstiegsphase bewirtete die Elternvertretung die Mütter und Väter mit Kaffee und Kuchen. Im anschließenden Schulanfangsgottesdienst in der Pfarrkirche erbat Pfarrer John Subash Vincent den Segen Gottes.
Pleystein. (pi) 21 Abc-Schützen hat Andrea Prokisch in diesem Schuljahr in der „Zottbachtal-Schule Pleystein“ unter ihren Fittichen. „Es ist schön, dass eine eigene erste Klasse möglich ist,“ freute sich die Lehrerin und macht die Kinder schon mal mit der neuen Umgebung vertraut.
Zum Start nach den großen Ferien passte auch das Wetter. Schließlich zeigte sich der Sommer nochmals von seiner besten Seite und war vor allem für die Mädchen und Jungen ein perfekter Einstieg.
„Ich muss mal nachschauen, was in meiner Schultüte drin ist“, war einige Male zu hören. Und da hatten die Eltern für ihre Kinder ein paar Überraschungen eingepackt. Voll in Aktion war auch der Elternbeirat, der Kaffee und Kuchen anbot.
Zum Schulstart gehört auch der Segen Gottes. Den erbat Pfarrvikar Pater John Gali in einer Andacht in der Pfarrkirche St. Sigismund.
15 Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe der Zottbachtal-Mittelschule Pleystein bekamen ihre Abschlusszeugnisse. Rektor Gerhard Steiner hob besonders heraus, dass sechs junge Leute eine Eins vor dem Komma haben. Nach dem Abschlussgottesdienst in der Kreuzbergkirche erfolgte die Entlassfeier in der Turnhalle der Bildungsstätte.
Steiner sprach von einem wichtigen Meilenstein der Schullaufbahn der Abgänger. Mit dem Abschluss in der neunten Klasse habe jeder nicht nur Wissen erworben, sondern auch wichtige Lebenskompetenz bewiesen. Neun Abgänger beginnen eine Lehre, sechs besuchen das Staatliche Schulzentrum Neustadt/WN mit unterschiedlichen Fachbereichen. „Ihr seid eures Glückes Schmied“, sagte Steiner mit dem deutlichen Hinweis, dass jeder die Zukunft in den eigenen Händen habe.
Bürgermeisterin Marina Hirnet als Vertreterin des Schulverbandes bezeichnete die Entlassfeier als Moment, der erfüllt sei von Freude und Stolz. “Die Entscheidung, unmittelbar den Weg in die Arbeitswelt zu wählen, zeigt Mut und Entschlossenheit, sich frühzeitig im Arbeitsleben zu engagieren.” Die Fortsetzung der Ausbildung gebe die Möglichkeit, in einem neuen Kapitel Schulgeschichte das Wissen zu vertiefen und sich weiter zu entwickeln. Georgenbergs Bürgermeisterin bat die Schulabgänger aber auch, sich gesellschaftlich zu engagieren.
Klasslehrer Jakob Lauerer verglich seine zweijährige Begleitung der Klasse mit einer gemeinsamen Reise, in der sich die Jugendlichen stets als freundlich, offen und vor allem kommunikativ gezeigt hätten. Die Höhen und Tiefen seien ein Beitrag zum zusammenwachsen der Klasse gewesen. Sein Dank galt vor allem den Eltern für die Unterstützung des Lehrerkollegiums.
Eine besondere Auszeichnung erhielten die Klassenbesten Alexandra Kick (1,4), Paula Frölich (1,4), Romina Süß (1,5), Maximilian Schiller (1,7), Nico Sommer (1,8) und Jonas Schreier (1,9). Die Stadtkapelle Pleystein umrahmte die Entlassfeier, der Elternbeirat lud zum kalten Buffet ein.
Im Rahmen der Projektwoche „Nachhaltigkeit“ beschäftigten wir uns unter anderem mit dem „ökologisches Fußabdruck“. Hier lernten wir auch, was es bedeutet, regional und saisonal einzukaufen. Aus diesem Grund besuchten wir den Biohof der Familie Schaller in Bibershof. Herr Schaller erklärte uns, dass sie 17 Schweine und 62 Kühe halten. Wir erfuhren, dass bei einer ökologischen Tierhaltung die Kühe mindestens 6 Monate auf der Weide sein müssen. Zum einen lässt er selber schlachten und verkauft das Fleisch bzw. die Wurst dann auch. Zum anderem beliefert er die Metzgerei Zimmermann in Pleystein. Das gesamte Futter wird auf dem Hof biologisch angebaut, und selbst der Mist wird wieder als Dünger verwendet. Aus den angebauten Getreidesorten wie zum Beispiel Raps, Sonnenblumen und Hanf wird direkt auf dem Hof Öl gepresst, dass auch dort käuflich erworben werden kann. Die Reste werden als Hühnerfutter verkauft. Interessant für uns war, dass alle Öle kaltgepresst werden. „Dies bedeutet bei einer Temperatur von höchstens 40 Grad. So bleiben alle gesunden Inhaltsstoffe erhalten“, erklärte Herr Schaller. Das Getreide lässt Familie Schaller aber auch zu Mehl verarbeiten. Am Ende versorgte uns Frau Schaller noch mit leckeren Broten und Getränken. Schließlich nutzten noch einige von uns die Gelegenheit und kaufte Öle, Mehl oder auch Wurstgläser.
… hieß es Mitte Juni für die Klassen 1, 2, 3/4 und 5/6. Herr Dr. Galik wiederholte mit den Schülerinnen und Schülern wie wichtig die richtige Pflege ist, um die Zähne gesund zu erhalten. Gemeinsam wurde das Zähneputzen nach der KAI-Methode in Erinnerung gerufen. Hierbei müssen zunächst die Kauflächen, dann die Außenflächen und schließlich die Innenflächen gesäubert werden. Der Film, „Das Geheimnis um die verschwundenen Zahnbürsten“ veranschaulichte und vermittelte diese Grundsätze nochmals kindgemäß.
Im zweiten Teil der Stunde ging es um verschiedene Lebensmittel. Die Kinder mussten unterscheiden, ob sie zahnfreundlich oder ungesund und schädlich für die Zähne sind. Das war teilweise gar nicht so einfach. Viele Leckereien schmecken einfach gut, sind aber sehr süß oder enthalten Säure, was nicht gut ist und die Zähne angreift.
Zum Abschluss des Besuchs erhielten die Schülerinnen und Schüler vom Arzt ein kostenloses Zahnpflegeset für zuhause. Auch wurde für die Eltern der Flyer „Zahngesunde Ernährung für Ihr Kind“ ausgehändigt.
Neuntklässler/innen mit ihrer Religionslehrerin Katja Gieler( 5v.l.)
Nicht wieder zu erkennen waren die 12 Schülerinnen und Schüler der neunten Klasse Pleystein beim gemeinsamen Abschlussball mit der Mittelschule Vohenstrauß in der Vohenstraußer Stadthalle. Festlich gekleidet in Abendkleidern und Anzügen brachten sie bei der Polonaise sowohl Eltern wie auch Lehrkräfte zum Staunen. Und dann war es endlich so weit. Sichtlich konzentriert eröffneten die Tanzschüler den Ball mit dem Eröffnungswalzer. Aber dann gönnte ihnen die Tanzkapelle von Richard Wagner schon gleich eine Pause und Eltern sowie die weiteren Gäste wurden aufs Tanzparkett gebeten. Im Laufe des Abends zeigten die Jugendlichen, welche verschiedenen Tänze sie bei ihrem Tanzkurs, den die Tanzschule Höllriegl durchführte, gelernt hatten. Dazu gehörten auch der langsame und der Wiener Walzer, Foxtrott und Discofox, sowie Cha-Cha und Rumba. Ein Höhepunkt war sicherlich auch der Pflichttanz der Tanzschülerinnen und Schüler mit ihren Eltern. So forderten die Mädchen die Papas und die Jungs ihre Mamas zum langsamen Walzer und zum Discofox auf. Weiterhin beeindruckte die Tanz-AG der Pfalzgraf-Friedrich-Mittelschule mit einer Showeinlage sowie eine Tanzgruppe der Tanzschule Höllriegl. Dicht gedrängt tanzten am Ende des offiziellen Teils noch alle die vorgegebenen Schritte den Macarena-Tanz, den Line Dance Cupid Shuffle und Achy Breaky Heart.
Die Schülerinnen und Schüler der Kombiklasse 3/4p beteiligten sich anlässlich des Welttags des Buches an der Aktion der Stiftung Lesen. Sie findet alljährlich unter dem Motto „Ich schenk dir eine Geschichte“ statt. Die von Klassenlehrerin Stefanie Ach angeforderten Gutscheine konnten in der Buchhandlung Rupprecht in Vohenstrauß gratis eingelöst werden. Jedes Kind erhielt dafür ein Taschenbuch „Volle Fahrt ins Abenteuer“. Begleitet wurde die Gruppe von Förderlehrer Hans Messer.
Filialleiter Robert Mayer nahm sich viel Zeit für die interessierten Besucher. Er informierte über die Aufgaben als Buchhändler, ließ in seine Arbeit einblicken und stellte die Filiale in Vohenstrauß vor. Die jungen Leser erfuhren wie ein Buch entsteht. Dabei konnten sie unter anderem die Rollen des Autors, Illustrators, Lektors oder Verlagschefs übernehmen. Spaß machte ein Gedicht von Paul Maar und das anschließende Lösen von Worträtseln. Auch wurden weitere Kinder- und Jugendbücher vorgestellt. Viele Kinder nutzten die Gelegenheit, um sich mit neuem Lesestoff einzudecken. Zurzeit wird das geschenkte Buch als gemeinsame Klassenlektüre gelesen. Es fällt den Schülerinnen und Schülern nicht schwer, das dazugehörige Quiz zu lösen .Diese deutschlandweite Kampagne trägt dazu bei, die Freude am Lesen zu wecken und zu fördern.
Nach der Pause staunten die Grundschüler über die Vielfalt der angebotenen Speisen und freuten sich auf ihr gemeinsam vorbereitetes gesundes Frühstück. Ein reichhaltiges, buntes Buffet, das auf mehreren Tischen im Grundschulgang aufgebaut war, erwartete die Kinder nach getaner Arbeit und Vorbereitung und machte Appetit.
In den ersten beiden Schulstunden hatten die Klassen 1, 2 und 3/4 zusammen mit ihren Klassenlehrerinnen Christa Walbrunn, Anna Maria Schmauß und Stefanie Ach verschiedenste Platten mit Obst und Gemüse hergerichtet.
Die Erstklässler schmierten reichlich Butterbrote und steckten abwechselnd Weintrauben und Käsewürfel auf kleine Spieße. Zum Trinken gab es selbst gekochten Früchtetee.
In der 2. Klasse drehte sich alles ums Obst. Es musste zunächst gewaschen, dann geteilt und in Stücke geschnitten werden. Schließlich füllten sich viele Schüsseln mit Äpfeln, Birnen und Bananen.
Die Vorbereitung des Gemüses übernahmen die Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Jahrgangsstufe. Sie schnitten Gurken, Karotten, Tomaten, Paprika und Radieschen in verschiedene mundgerechte Stücke. Diese wurden teilweise kreativ als Tiere auf Teller drapiert. Hart gekochte Eier teilte man in Scheiben und Viertel. Auch Schnittlauch wurde in kleine Röllchen geschnitten, sodass er auf die vorbereiteten Butterbrote gestreut werden konnte. Zur Auswahl standen neben Vollkorn- auch Roggen- und Mischbrote.
Von zuhause brachten die Mädchen und Buben Honig und viele unterschiedliche Marmeladen mit, die die Mütter und Omas eingekocht hatten. Es gab reichlich Auswahl. Außerdem bereicherten verschiedene Frischkäsezubereitungen und ein süßer Quark das Buffet.
Die Kinder griffen beherzt zu, belegten Brote mit Gemüse und Eiern oder verfeinerten den Quark mit Früchten. In großer Runde ließen sich alle Grundschüler und Lehrer das leckere Essen schmecken.
Auch Schulleiter Gerhard Steiner war beeindruckt vom gemeinsam durchgeführten Projekt und lobte die Kinder für ihre gelungene Vorbereitung. Ihm schmeckte das gesunde Frühstück ebenfalls prima. Im Rahmen der Woche der Nachhaltigkeit wurde möglichst auf regionale, saisonale und verpackungsarme Zutaten geachtet. Auch das wöchentlich gelieferte Schulobst wurde verarbeitet.
An drei Tagen führte die Kreisgruppe Vohenstrauß im Bayerischen Jagdverband in der Schulturnhalle ihre Hegeschau durch. Dazu wurden auch alle Klassen der Grund – und Mittelschule eingeladen. Begrüßt wurden sie durch die Jagdhornbläsergruppe und anschließend von Eduard Forster. Die Schülerinnen und Schüler wurden jeweils in drei Gruppen eingeteilt, um die drei Stationen gleichzeitig im Wechsel zu besuchen:
Station 1: Tiere des Waldes:
Die Jäger Michael Kraus und Max Pausch zeigten und erklärten den Kindern viele ausgestopfte Tiere und Vögel die bei uns in den Wäldern leben.
Station 2: Bäume des Waldes:
Eine Försterin der Bayerischen Staatsforsten hatte von vielen Bäumen unserer Gegend Äste und Zweige dabei und besprach mit den Kindern die Unterschiede der einzelnen Baumarten.
Station 3: Fische in unseren Gewässern:
Mitglieder des Fischereivereins Vohenstrauß zeigten Präparate eines Karpfens und eines Hechtes. Anhand von Schautafeln und Bildern lernten die Kinder alle heimischen Fische kennen.
Zum Abschluss sammelten sich alle drei Gruppen an der Station “Jagdhunde“: Ein Jäger, der seinen eigenen Jagdhund dabeihatte, stellte anhand viele Schautafeln die verschiedenen
Jagdhunderassen vor und beantwortete die Fragen der Kinder. Nun durften alle vor die Turnhalle gehen und der Vorführung eines Jägers mit seinem Hund zuschauen. Der Jäger legte eine Spur auf dem Fußballplatz, die der Jagdhund sofort fand.
Zu guter Letzt wurden die Kids auch noch reichlich beschenkt mit Mal- und Bastelbüchern sowie einem Büchlein mit den einheimischen Wildtieren, sowie Stickern und Seifenblasen. Außerdem konnten sie noch ein „Wildwienerl“ probieren.
Zurzeit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler der Kombiklasse 3/4 im Rahmen des Heimat- und Sachkundeunterrichts das grundlegende theoretische Wissen über das richtige und sichere Verhalten im Straßenverkehr. Kräftig unterstützt werden sie dabei von ihrer Klassenlehrerin Stefanie Ach.
Die beiden Polizeibeamten Wolfgang Piehler und Bernhard Strehl bereiten die Dritt- und Viertklässler in drei Übungseinheiten auf die praktische Prüfung bestens vor. Geübt wird im Schonraum in Vohenstrauß. Viele Kinder müssen dabei feststellen, dass das Befahren einer vorgegebenen Strecke gar nicht so einfach ist. Man muss sich auf das sichere Fahren konzentrieren, die Vorfahrtsregeln und die anderen Verkehrsteilnehmer beachten.
Brauchtumspflege und die Schulpartnerschaft mit Bor sind wichtige Bestandteile des Leitbildes der Zottbachtalschulen. Fachlehrerin Jutta Reinisch gelang es auf hervorragende Weise, beides miteinander zu verbinden, nämlich mit der Tradition des Maibaumaufstellens.
Zuerst übte Klassenlehrerin Kristin Maier mit ihren Schülerinnen und Schülern der 5/6 zusammen mit den tschechischen Gästen hierfür wichtige Wörter auf Deutsch und Tschechisch ein. Anschließend studierte Jutta Reinisch mit ihnen einen modernen Maibaumtanz ein, nach der Vorlage von voXXclubb mit „Rock mi“. Und dann war es so weit. Die Neuntklässler trugen im Beisein aller Klassen den vom Bauhof zur Verfügung gestellten Maibaum von der Turnhalle auf die Wiese, gefolgt von den Fünft-und Sechstklässlern. Dabei beeindruckten vor allem die Pleysteiner Mädchen mit ihren feschen Dirndln. Nachdem die Bauhofmitarbeiter den Maibaum aufgestellt hatten, führten die Jugendlichen ihren Tanz vor. Die hervorragende Technik lag einmal mehr in den bewährten Händen von Hausmeister Alex Schön.
Großer Applaus war der Dank für die tolle Aufführung. Auch Bürgermeister Rainer Rewitzer war sehr begeistert und hob die Bedeutung der grenzüberschreitenden Schulpartnerschaft hervor.
Die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse haben jeweils in Partnerarbeit mit verschiedenen Förmchen Osterhasen-Plätzchen ausgestochen und sie auf die Backbleche gesetzt. Frau Reinisch hat die Plätzchen dann gebacken. Die 2. Klasse hatte als Überraschung Osternester gefaltet. So gab es Gemeinschaftsgeschenke: Nester mit Hasen für die 1. und 2. Klasse. Zum Glück haben die Erstklässler so viele Plätzchen ausgestochen, dass sie sogar die Klasse 3/4 mit Osterhasen beschenken konnten. Eine Freude für alle!
Folgender Beitrag wurde in den Oberpfalzmedien / Onetz veröffentlicht: Donnerstag, 06.04.2023
Von Christine Walbert
Pleystein. JAMI ist die Abkürzung für den Schulversuch “Jahrgangsübergreifender Unterricht an Mittelschulen”. Die Pleysteiner kämpfen seit Jahren mit sinkenden Schülerzahlen und hoffen, durch die Teilnahme an dem Projekt ihren Schulstandort sichern zu können. Was in Grundschulen längst anerkannt ist, sollte laut Steiner und allen anderen Verantwortlichen, die den Versuch unterstützen, auch an Mittelschulen funktionieren: Kombiklassen. Die Zottbachtalschulen ergatterten einen Platz in dem Programm. Oberpfalzweit nimmt nur eine weitere Schule in Regensburg teil.
Auf den ersten Blick unterscheidet sich die JAMI-Klasse kaum von Regelklassen. 21 Buben und Mädchen haben sich gemeinsam mit Klassenlehrerin Kristin Maier freiwillig für den Versuch Kombiklasse 5/6 entschieden. Ein Unterschied ist jedoch sofort ersichtlich: Es gibt zwei Klassenzimmer, dazwischen sogar noch ein kleines Materialkämmerchen. Im zweiten Raum können die Schüler auf hellgrünen Sitzsäcken lesen oder an Vierer-Tischen gemeinsam Aufgaben lösen. Für Teamarbeit oder Differenzierung braucht man Platz. Steiner ist froh über die optimalen Rahmenbedingungen, für die der Schulverband Pleystein mit Bürgermeister Rainer Rewitzer an der Spitze gesorgt habe. Sämtliche Wünsche nach Lehrmaterial oder technischer Ausrüstung seien bislang bereitwillig erfüllt worden.
Steiners Zwischenbilanz nach einem halben Jahr: “Ich bin echt überrascht, wie gut es läuft.” Das Kompliment für die junge Klassenleiterin kommt ihm leicht über die Lippen: “Unabdingbar für den Erfolg ist eine engagierte und kompetente Klassenlehrkraft, die sich mit dieser Aufgabe, diesem Modell voll identifiziert, und die haben wir mit Kristin Maier.” Der Schulleiter muss es wissen, er bringt viel Erfahrung als Moderator für Unterrichtsentwicklung mit und unterrichtet selbst als zweiter Lehrer einige Stunden pro Woche in der Klassengemeinschaft. Seine Kollegin versteht JAMI sehr wohl als Herausforderung. Man müsse die Lehrpläne der beiden Jahrgangsstufen im Kopf haben und natürlich auch umsetzen. Keiner ihrer Schüler darf zu kurz kommen. Zudem gebe es für die Kombiklasse keine Lehrbücher. Kristin Maier ist offensichtlich die richtige Besetzung für diesen Posten. Die Klasse wirkt entspannt, aber konzentriert.
Das Lob des Schulleiters gibt sie spontan an ihre Schüler weiter: “Das Miteinander der Kinder ist klasse. Sie unterstützen sich gegenseitig, arbeiten wunderbar miteinander, aber auch selbstständig.” Sowohl Fünft- als auch Sechstklässler würden vom gemeinsamen Unterricht profitieren. Lernwerkstatt oder Projektarbeit mit einem Partner oder in der Gruppe kommen in der JAMI-Klasse wesentlich häufiger zum Einsatz. “Dadurch werden Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und Verantwortungsbewusstsein gestärkt”, erklärt Steiner. Um Hilfe bitten und auch annehmen falle vielen Kindern anfangs schwer. Aber: “Die Schüler merken, dass sie gemeinsam stark sind. Teamtraining und Helfersystem steigern die Sozialkompetenz.” Die leistungsstärkeren Schüler, die den Schwächeren Hilfestellung bieten, merken, dass sie den Lernstoff gut verstanden haben. Wissbegierige Fünftklässler würden nicht künstlich gebremst und könnten sich besser entfalten. Andererseits, so die Klassenlehrerin, könne sie Sechstklässlern so gut wie unbemerkt die Chance zur Wiederholung des Stoffes anbieten, falls sie mit Defiziten kämpfen.
Die Einschätzung der beiden Lehrer lässt sich mit Zahlen belegen: “Gut die Hälfte der Sechstklässler der JAMI-Klasse haben die entsprechenden Noten für den M-Zweig. Das bedeutet ganz klar, dass diese Kombiklasse zumindest kein Hindernis für den Übertritt darstellt”, betont Steiner. Die Teilnahme an dem Versuch sei für die Schüler nicht verpflichtend. Innerhalb des Schulverbunds bestehe die Wahlmöglichkeit, auch eine jahrgangsreine Klasse zu besuchen. Manche Eltern, so der Rektor, würden sich für den Wechsel an die Pfalzgraf-Friedrich-Mittelschule in Vohenstrauß entscheiden, weil dort auch gebundene Ganztagsklassen angeboten würden. Steiner will jedoch die Chance nutzen, durch die Einführung der Kombiklasse den Standort Pleystein zu erhalten: “Die Schüler haben weiterhin einen kurzen Schulweg und können in einer familiären und vertrauten Umgebung bleiben.” Die positiven Rückmeldungen von Schülern und Eltern würden ihn bestärken.
Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultur verfolgt genau, wie sich der Schulversuch entwickelt. Das Institut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) wurde mit der Vorbereitung und Begleitung als auch mit der Evaluation beauftragt. Beobachtet wird dabei unter anderem, wie der Unterrichtserfolg der JAMI-Klassen im Vergleich zu Regelklassen einzustufen ist. Als Mitglied des ISB-Arbeitskreises bringt Kristin Maier ihre Erfahrungen direkt mit ein. Für ihren Chef ist es eine gute Nachricht, dass die Dauer des Modellversuchs von zwei auf vier Jahre verlängert worden ist. Von den aktuell 15 Fünftklässlern der JAMI-Klasse werden 11 auch 2023/24 in Pleystein als Sechstklässler in der Kombiklasse bleiben. Zusammen mit den künftigen Fünftklässlern rechnet der Rektor mit einer Klassenstärke von etwa 23 Schülern.
Jahrgangsübergreifenden Unterricht gibt es an den Zottbachtalschulen. Als eine von zehn Schulen in ganz Bayern nimmt die Bildungseinrichtung in Pleystein an dem Modellversuch teil. Die Schüler arbeiten oft in Gruppen. Hierfür stehen zwei Klassenzimmer zur Verfügung. Bild: ck
Klassenleiterin Kristin Maier hat in den kleineren Gruppen auch mehr Zeit für Gespräche mit einzelnen Schülern. Bild: ck
Mit neuen und modernen Formen werden die Schüler beim jahrgangsübergreifenden Unterricht zu mehr Selbständigkeit erzogen. Die Fünft- und Sechsklässler arbeiten zu zweit oder in kleinen Gruppen an einem Thema. Bild: ck
In einem zweiten Raum finden die Schüle genügend Platz, um zu lesen oder in einer Gruppenarbeit eine Aufgabe gemeinsam zu lösen. Bild: ck
“Gut die Hälfte der Sechstklässler der JAMI-Klasse haben die entsprechenden Noten für den M-Zweig. Das bedeutet ganz klar, dass diese Kombiklasse zumindest kein Hindernis für den Übertritt darstellt.” (Schulleiter Gerhard Steiner) Bild: ck
“Das Miteinander der Kinder ist klasse. Sie unterstützen sich gegenseitig, arbeiten wunderbar miteinander, aber auch selbstständig.” (JAMI-Klassenleiterin Kristin Maier) Bild: ck
Folgender Artikel wurde im Oberpalzecho veröffentlich:
Pleystein. Landschulen bekommen den demografischen Wandel besonders zu spüren. Zum Teil können keine Klassen mehr gebildet werden. JAMI könnte es richten. Die Zottbachtal-Mittelschule Pleystein ist dabei.
Von Redaktion
Rektor Gerhard Steiner konnte Pleysteins Bürgermeister Reiner Rewitzer, Staatssekretärin Anna Stolz und dem Landtagsabgeordneten Tobias Gotthardt (von links) von einem rundum gelungenen JAMI-Modellversuch berichten. Foto: Heiner Stöcker
Der demografische Wandel macht den Schulen zu schaffen. Es gibt immer weniger Nachwuchs. Auch an der Zottbachtal-Mittelschule in Pleystein musste man sich etwas überlegen. „Wir hätten heuer keine fünfte Klasse zusammengebracht“, erzählt deren Leiter Gerhard Steiner. Der Rektor und die Stadt Pleystein bewarben sich daher um die Aufnahme ins nagelneue JAMI-Programm. Und das Kultusministerium stimmte zu: Pleystein beherbergt eine von bayernweit elf Einrichtungen, in denen Fünft- und Sechstklässler gemeinsam die Schulbank drücken.
Keine Chance auf eine fünfte Klasse
Steiner schildert die Situation zum Start des Schuljahrs im September 2022: Insgesamt 15 Viertklässler wären in die nächste Jahrgangsstufe aufgerückt. Fünf davon, allesamt aus der Grundschule Waidhaus, wechselten aber lieber nach Vohenstrauß. Nur die zehn Pleysteiner „Eigengewächse“ blieben, selbstverständlich freiwillig. Doch damit lässt sich noch lange keine Klasse bilden. JAMI war die Lösung.
Hinter dem Kürzel verbirgt sich das Programm „Jahrgangsübergreifendes Lernen in der Mittelschule.“ Laufzeit: vier Jahre. Dann wird Bilanz gezogen. Außer Pleystein macht in der Oberpfalz nur noch Regensburg mit. „Ich war anfänglich skeptisch“, gibt Steiner ehrlich zu. Nur allzu gerne wird bei Pilotschulen lautstark der Lobgesang angestimmt. Die Realität sehe aber in manchen Fällen dann ganz anders aus, so Steiner. Doch er musste sich bei JAMI tatsächlich eines Besseren belehren lassen. „Ich bin wirklich begeistert“, freut er sich. Die Erfahrungen nach einem halben Projektjahr: durch die Bank positiv.
Lernwerkstatt und Projektarbeit
Bei Fächern wie Mathematik oder Deutsch, die in beiden Jahrgangsstufen gleiche Lerninhalte haben, findet zunächst gemeinsamer Frontalunterricht statt. Danach werden im Rahmen des sogenannten offenen Unterrichts gemeinsam die Lernwerkstatt besucht oder in kleinen Gruppen Projektaufgaben gelöst. Nur bei Englisch gehen die Fünft- und Sechstklässler getrennte Wege. „Dafür ist der Unterschied, etwa beim Wortschatz, zu groß“, weiß Steiner. Auch kein Problem: Es gibt nach wie vor ja zwei Klassenzimmer, die mit einer Tür verbunden sind. Dazwischen liegt der Materialraum.
Verantwortungsbewusstsein wird gesteigert
Das Schöne dabei: Die Sechstklässler greifen ihren jüngeren Schulkameradinnen und -kameraden wie selbstverständlich unter die Arme. Und die Fünftklässler freuen sich über die Unterstützung der „Großen“. „Die Schüler werden selbstständiger und entwickeln mehr Verantwortungsbewusstsein“, hat der Schulleiter schon ausmachen können.
Dass sich Sechstklässler möglicherweise unterfordert fühlen könnten, findet er keineswegs. „Sie können so den erlernten Stoff wiederholen, das schadet nicht.“ Die Statistik gibt ihm recht. Mehr als die Hälfte der Sechstklässler hat sich für den M-Zug qualifiziert. „Das ist eine gute Quote“, findet der Rektor. Dass alles so super klappt, liegt natürlich auch den Lehrern selbst. „Wir haben mit Kristin Meier eine äußerst engagierte Kollegin, die sich mit diesem Kombiklassen-Modell voll identifiziert“, freut sich ihr Chef.
Staatssekretärin informierte sich
Jetzt machte auch die bayerische Kultusstaatssekretärin Anna Stolz, gemeinsam mit dem Landtagsabgeordneten und Bildungsausschussvorsitzenden im Maximilianeum, Tobias Gotthardt, einen Abstecher nach Pleystein und informierte sich über den Modellversuch. „Ich bin ehrlich begeistert“, freute sich die Politikerin nach der Stippvisite. In ihren Augen sei JAMI nicht nur ein pädagogisch zukunftsträchtiges Konzept. Es stärke auch den ländlichen Raum und bietet eine Möglichkeit, die Schulen auch in der Fläche zu erhalten.
Beginnend mit der ersten Klasse beteiligt sich diese mit ihrer Klassenlehrerin und Konrektorin Christa Walbrunn am Programm „KLASSE 2000“ zur Gesundheitsförderung und Prävention. Unterstützt wird sie dabei von Gesundheits-Förderin Tanja Messer. Als Sponsor tritt hierbei dankeswerter Weise die AOK auf.
Mit Klasse2000 und seiner Symbolfigur KLARO erfahren die Kinder, was sie selbst tun können, damit es ihnen gut geht und sie sich wohlfühlen. Frühzeitig und kontinuierlich von Klasse 1 bis 4 lernen die Kinder hiermit das 1×1 des gesunden Lebens – aktiv, anschaulich und mit viel Spaß. Lehrkräfte und speziell geschulte Gesundheitsförderer gestalten rund 15 Klasse2000-Stunden pro Schuljahr zu den wichtigsten Gesundheits- und Lebenskompetenzen. So entwickeln Kinder Kenntnisse, Haltungen und Fertigkeiten, mit denen sie ihren Alltag so bewältigen können, dass sie sich wohlfühlen und gesund bleiben.
Folgende Themen werden dabei behandelt:
Gesund essen & trinken / Bewegen & entspannen / Sich selbst mögen und Freunde haben / Probleme & Konflikte lösen sowie Kritisch denken & Nein sagen.
Damit sollen folgen Ziele verfolgt und erreicht werden:
Ergänzt wird das Programm mit dem digitalen Angebot im KLARO-Labor. Hier können die Kids die Inhalte spielerisch vertiefen – in der Schule oder Zuhause. Eltern finden viele Infos zur Kindergesundheit
Alljährlich wird in den Klassen fünf bis sieben ein einwöchiger Schikurs auf dem Fahrenberg abgehalten. Abgeschlossen wird er mit einem zusätzlichen Wintersporttag für alle Grund – und Mittelschulen. In diesem Rahmen messen sich die Kids auch in einem Abschlussrennen. Natürlich wurden dann auch die besten Rennläufer in einer Siegerehrung ausgezeichnet.
Förderlehrer Hans Messer bedankte sich in diesem Zusammenhang beim Skiclub Pleystein und den TV Vohenstrauß, welche die beiden Skilifte am Fahrenberg betreiben, und es so ermöglichen, den Skisport hier in der unmittelbaren Nähe der Schule auszuüben. Dank galt auch allen beteiligen Lehrkräften, Skilehrern und Helfern vom Skiclub Pleystein. Für eine perfekte Durchführung des Abschlussrennens waren maßgeblich Anton und Elisabeth Schön sowie Markus Völkl verantwortlich. Alex Schön unterstütze Hans Messer maßgeblich bei der gesamten Organisation. Ein herzlicher Dank erging auch an den Elternbeirat und den mithelfenden Eltern, die mit einem unglaublichen Engagement an der Talstation geholfen haben. Sie haben die Kinder mit heißem Tee und Gebäck versorgt oder beim Einbügeln am Skilift geholfen und während der Skitage sowie beim Skirennen unterstützt haben. Auch Die Kosten für die Pokale und Medaillen wurden von ihm dankenswerterweise übernommen.
Hier die Ergebnisse:
Klasse: Mädchen:
Völkl Johanna / 1p 33,49 Pokal
Friedl Mila / 1p 37,83
Bauriedl Jolina /1p 49,57
Voit Ferdinand / 1p 38,83 Pokal
Hartwig Vincent / 1p 43,27
Schwandner Julian /1p 64,04
Schön Pia /2p 31,22 (bestes Mädchen GS – Pokal)
Strigl Leonie / 2p 35,00
Braun Bettina / 2g 45,05
Liebmann Paul / 2p 35,22 Pokal
Schön Emily / 3p 39,48 Pokal
Heureicher Paula /3p 39,52
Maschke Paula /3p 46,38
Zant Felix / 3g 31,94 Pokal
Slanar Adam /3g 37,48
Braun Birgit / 4g 33,00 Pokal
Hartwig Laurenz / 4p 30,16 (bester Junge GS – Pokal)
Friedl Erik / 4p 34,65
Maurer Bastian / 4p 36,16
Wild Max / 4p 36,28
Voit Korbinian / 4p 36,60
Maurer Leo / 4g 37,33
Klasse 5/6 Mädchen:
Woppmann Johanna 24,86 (bestes Mädchen MS-Pokal)
Dierl Amelie 27,42
Schmidt Lea 28,31
Riedl Simona 34,82
Riemann Angeli 39,67
Grötsch Lea 39,74
Forster Pia 47,11
Hierold Martina 52,34
Klasse 5/6 Jungen:
Liebl Luca 30,44 Pokal
Elyas Michiel 31,44
Hoffmann Christof 35,61
Berger Martin 36,22
Schaller Max 36,33
Neuber Matthias 42,49
Klasse 7 Mädchen:
Janosikova Tamara 32,20 Pokal
Schreier Sophie 35,68
Bock Sophie 39,55
Klasse 7 Jungen:
Grötsch Jacob 20,97 (bester Junge MS – Pokal)
Enslein Jonas 26,09
Kirner Fabian 30,24
Hartwig Philipp 36,77
Maier Nero 37,78
Nachreiner Ibrahim 40,12
Wirth Moritz 45,61
Klasse 9 Mädchen:
Prem Antonia 25,83 Pokal
Klasse 9 Jungen:
Sommer Nico 27,21 Pokal
Dierl Leon 31.16
Bock Alexander 44.21
Ein besonderer Schultag erwartete alle Grundschüler aus Pleystein und Georgenberg am Donnerstag vor den Osterferien. Im Rahmen der Schulkinowoche fuhren sie mit Ihren Klassenlehrerinnen Stefanie Ach, Anna Maria Schmauß, Manuela Strunz, Gabi Süß und Christa Walbrunn ins Kino zu Familie Pösl nach Oberviechtach. Sie sahen den Spielfilm „Geschichten vom Franz“ nach dem gleichnamigen Kinderbuchklassiker der bekannten österreichischen Autorin Christine Nöstlinger. Der Film handelt vom neunjährigen Franz, der der Kleinste in seiner Klasse ist und bei Aufregung oft eine Piepsstimme bekommt. Deshalb wird er gehänselt. Mit Hilfe seiner Freunde Gabi und Eberhard und des Influencers Hank Haberer, dessen Videos er im Internet findet, gewinnt Franz an Selbstbewusstsein und Stärke und wird von Gleichaltrigen akzeptiert. Zur Vorbereitung auf das Filmerlebnis wurde in der Kombiklasse 3/4p ein Auszug aus dem Kinderbuch gelesen. Zu einem Kinobesuch gehört natürlich auch röstfrisches Popcorn, das die Schülerinnen und Schüler vorweg bestellen konnten. So war dieser Vormittag eine gelungene Abwechslung im Schulalltag.
Die SchulKinoWoche Bayern findet jedes Jahr im Frühjahr – normalerweise zwei Wochen vor den Osterferien – statt. Mit einer jährlichen Beteiligung von weit über 170.000 Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften ist die SchulKinoWoche Bayern das landesweit größte Filmbildungsprojekt für bayerische Schulen. Derzeit beteiligen sich 130 Kinos in 120 Städten in ganz Bayern an dem Projekt. Die Filme der SchulKinoWoche sind von Medien- und Filmpädagogen/innen ausgesucht und abgestimmt auf Unterrichtsfächer und lehrplanrelevante Themen. Die filmkulturell bedeutsame Auswahl reicht von Kinder- und Jugendfilmen, aktuellen Spielfilmen über Literaturverfilmungen, Animationsfilmen, Biopics bis hin zu Dokumentarfilmen und Filmklassikern.
Filme sind allgegenwärtig und nehmen im täglichen Leben von Kindern und Jugendlichen einen großen Raum ein. So wie Kinder selbstverständlich lesen lernen, sollten sie auch möglichst früh lernen, bewegte Bilder zu „lesen“, also zu entschlüsseln und zu hinterfragen. Die SchulKinoWochen verfolgen das Ziel, Kindern und Jugendlichen diese grundliegende Filmkompetenz zu vermitteln und gleichzeitig das Bewusstsein für das Kino als Ort der kulturellen Bildung zu stärken.
Die Mittelschüler begaben sich hierzu auf den Weg ins Kino nach Oberviechtach. Sie sahen den Abenteuerfilm „Der Pfad“. Es geht dabei um Rolf und sein in Deutschland politisch verfolgter Vater Ludwig sind auf der Flucht: im von Nazi-Deutschland besetzten Frankreich versuchen sie 1940 über die französisch-spanische Grenze in Richtung Portugal zu entkommen. Dort wollen sie ein Schiff nach New York erreichen, wo bereits Rolfs Mutter auf die beiden wartet. Den Weg in die Freiheit kennt Núria, die Tochter tot geglaubter spanischer Freiheitskämpfer. Sie führt Vater und Sohn über einen Schmugglerpfad durch die Pyrenäen. Als Rolfs geliebter Hund Adi auf dem von den deutschen Besatzern kontrollierten Weg ihre Anwesenheit verrät, stellt sich Ludwig den Soldaten, um die Kinder zu retten. Núria führt den verzweifelten Rolf weiter bis zur spanischen Grenze. Doch für Rolf steht fest: ohne Ludwig kann er nicht fliehen. Mit aller Macht klammert er sich an Núria und die Hoffnung, den Vater wiederzufinden. Freundschaft, Zusammenhalt und Solidarität spielen in diesem Film eine wichtige Rolle.
Natürlich durften Popcorn und Getränke nicht fehlen.
Im Rahmen einer Berufsorientierungsmaßnahme verweilten die Siebtklässler zusammen mit ihrer Klassenlehrerin Beate Wettinger und Förderlehrer Hans Messer eine interessante und informative Woche in der Jugendbildungsstätte in Waldmünchen.
Im Mittelpunkt standen dabei das Kennenlernen verschiedener Berufsfelder, aber auch teambildende Maßnahmen. Beim Berufsfeld „Soziales“ ging es unter anderem ums Bügeln, Knöpfe annähen oder das Tischdecken. Beim Handwerk lernten sie den richtigen Umgang mit Holz, wie zum Beispiel das richtige Zusägen von Spielsteinen und bei MINT um das Programmieren von Robotern. Durch zahlreiche Kooperationsspiele wurde die Teamfähigkeit gefestigt sowie die Selbstpräsentation geschult. In der Freizeit unternahmen sie eine gemeinsame Fackelwanderung, standen am Grill oder hatten riesigen Spaß bei der Schlossdisco
Schon vor einiger Zeit besuchte Christa Steinhilber von der gleichnamigen Neustädter Gärtnerei die Klasse 5/6. Im Gepäck hatte sie zahlreiche Zimmerpflanzen, und erklärte damit deren richtige Pflege. Gleich zu Beginn motivierte sie die Kids mit den Worten „Jeder hat einen grünen Daumen“. Zuerst erklärte sie, dass Zimmerpflanzen erheblich zu einem angenehmen Raumklima beitragen. Zum einen geben sie 90% des aufgenommenen Wassers wieder ab. Weiterhin können sie die Schadstoffbelastung in der Raumluft um mehr als 50% reduzieren, indem sie die Umweltgifte wie zum Beispiel die Schadstoffe von Lacken, Reinigungsmitteln oder Nagellackentferner absorbieren. Besonders wichtig ist der richtige Standort für die Pflanzen passender Temperatur und auch auf ausreichend Bewässerung muss man achten. Dies jedoch variiert von Pflanze zu Pflanze. Weiterhin benötigen sie entsprechend Licht und auch regelmäßig Dünger. „Je mehr Pflanzen, desto besser“ meinte die Fachfrau, aber als Grundregel gilt:“ Eine mittelgroße Pflanze pro 12 Quadratmeter“.
„Ihr seid eine ganz besondere Klasse, denn es gibt sie in dieser Form nur elfmal Mal an zehn Schulen in ganz Bayern“. Mit diesen Worten stellte sich der MdL Tobias Gotthardt, Vorsitzender des Bildungsausschusses des Bayrischen Landtags, den Schülerinnen und Schülern der Klasse 5/6 vor. Zusammen mit Staatssekretärin für Unterricht und Kultus MdL Anna Stolz reisten sie extra aus München an, um sich gemeinsam über den bisherigen Verlauf des Versuchs zu informieren. Mit dabei war auch erster Bürgermeister Rainer Rewitzer, der diese Maßnahme sehr begrüßte und zusammen mit dem Schulverband mehr als wohlwollend begleitet.
Die Mittelschule Pleystein beteiligt sich seit diesem Schuljahr am Schulversuch – „JAMI Jahrgangsübergreifendes Lernen in den Jahrgangsstufen 5 und 6“. Insgesamt haben sich in ganz Bayern zur Teilnahme zehn Schulen bereit erklärt, in der Oberpfalz nur Regensburg und Pleystein. Das aus der Grundschule bekannte Konzept der Kombiklassen soll an den Mittelschulen erfolgreich weitergeführt werden.
Klassenleiterin Kristin Maier gab zusammen mit den Fünft – und Sechstklässlern den Besuchern einen Einblick in die Vielfalt der zum einsatzkommenden Unterrichtmethoden, Sozialformen und Arbeits – und Lernmaterialien. Dabei ließen sie ich von Schülerinnen die Arbeit mit dem Mathelabor erklären oder schauten anderen bei der Arbeit mit dem Book Creator über die Schultern. Die Kids beschäftigten sich arbeitsteilig am Thema „Naturkatastrophen, bastelten in Mathematik geometrische Figuren oder lösten dazu Aufgaben aus der LÜK-Reihe.
Auf die Frage, was ihnen an dieser Klasse gut gefällt, antwortete eine Fünftklässlerin, dass sie es toll findet, dass ihnen die Großen auch Sachen erklären, da sie diese bereits im Vorjahr behandelt haben. Und umgekehrt meinte eine Sechstklässlerin, dass es Spaß macht, den Jüngeren zu helfen und ihnen etwas erklären zu können. Als Wunsch wurde die Anschaffung von IPad-Stiften geäußert.
In einem anschließenden Gespräch zog Rektor Gerhard Steiner ein äußerst positives Resümee:
Aus bisheriger Sicht handelt es sich um ein Erfolgsmodell. Ermöglicht wird dies einmal durch die optimalen Rahmenbedingungen, wie die Nutzung von zwei mit Tür verbundenen Klassenräumen, und dem dazwischenliegenden Materialraum. Weiterhin konnten umfangreiche Lern – und Arbeitsmaterialien angeschafft werden, der Gruppenraum mit neuen Möbeln und Sitzsäcken für die Leseecke und neuen Pinnwänden ausgestattet werden, ermöglicht durch den Schulverband Pleystein mit Bürgermeister Rainer Rewitzer an der Spitze. Unabdingbar ist auch eine äußerst engagierte und kompetente Klassenlehrkraft, die sich mit dieser Aufgabe, diesem Modell voll identifiziert, und das haben wir mit Klassenlehrerin Kristin Maier.
Ein weiterer positiver Aspekt ist die Tatsache, dass die Schülerinnen und Schüler einen kurzen Schulweg haben und in vertrauter Umgebung unterrichtet werden können.
Um eine optimale Förderung der Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrem Lernstand zu gewährleisten, kommen offene Unterrichtsformen wie Wochenplan, Lernwerkstatt oder Projektarbeit mit Partner – und Gruppenarbeit wesentlich häufiger zum Einsatz.
Dadurch wir auch die Selbstständigkeit, die Eigenverantwortung oder auch das Verantwortungsbewusstsein – wie beim Tandemlesen oder der Gruppenarbeit- gesteigert. Mit einer Sammlung an Methoden und Strategien bekommen die Jugendlichen ein entsprechendes Rüstzeug, mit dem sie für ihre weitere Schullaufbahn bestens ausgestattet sind.
Aber auch die Disziplinprobleme nehmen ab aufgrund der vermehrten Eigenaktivitäten, der freien Platzwahl, der Art der Zusammenarbeit oder aber auch der Wahl der Arbeits – und Lernmaterialien.
Einen enormen Beitrag leistet dieser Modellversuch zur Steigerung der Sozialkompetenz durch die unterschiedlichen Formen der Zusammenarbeit, nach dem Motto „Gemeinsam sind wir stark“. Dabei profitieren aber auch die Guten, denn wenn man etwas erklären kann, hat man den Lernstoff auch verstanden, durchdrungen und verarbeitet. Außerdem haben sie auch wesentlich mehr Zeit und Möglichkeiten, mit Inhalten ihres Leistungsniveaus intensiver zu beschäftigen.
Aufgrund der sehr positiven Rückmeldungen hoffen alle Beteiligten, dass sich dieses Modell durchsetzt und so zu einem festen pädagogischen Angebot der Mittelschule wird.
Am Ende ihres Besuchs meinte die Staatssekretärin Anna Stolz: “Also ich bin ganz begeistert, was ich heute hier gesehen habe. Wir haben heute gesehen, wie toll die Schülerinnen und Schüler jahrgangsübergreifend zusammenarbeiten, und sie haben uns vor allem auch bestätigt, dass es eine Bereicherung ist, weil die Jüngeren von den Älteren lernen und umgekehrt. Man kann des Stoff nochmals wiederholen für die Anderen, sie bekommen Hilfe , die Jüngeren von den Älteren.” Dem fügte der Bildungsausschussvorsitzende Tobias Gotthardt hinzu: “Diese Klasse strahlt aus, was wir schon vermutet haben, dass die jahrgangsübergreifenden Klassen ein Erfolg werden. Und hier in Pleystein strahlts nicht nur aus den Gesichtern der Schülerinnen und Schüler, sondern auch der Lehrkräfte, des Schulleiters. JAMI sichert nicht nur den Bestand kleinerer Schulen im ländlichen Raum , dies ist auch die Hoffnung von Bürgermeister Rainer Rewitzer und Rektor Gerhard Steiner, JAMI ist auch ein pädagogisch wertvolles Modell, das sich von der Grundschule auf die Mittelschule übertragen lässt – JAMI funktioniert.
Auch in diesem Schuljahr wurde wieder in der 5. und 6. Jahrgangsstufe ein einwöchiger Schikurs am Fahrenberg durchgeführt. Hauptorganisatoren waren einmal mehr Alexander Schön und Hans Messer. Aufgeteilt in mehrere Leistungsgruppen konnten die Kids ihre ersten Erfahrungen auf den Brettern sammeln beziehungsweise ihre Techniken verbessern und verfeinern. Auch das Wetter spielte mit, und so spielten bei Sonnenschein die Minusgrade keine Rolle. Außerdem versorge sie der engagierte Elternbeirat mit heißem Tee und Plätzchen.
Die Schülerinnen und Schüler der Kombiklasse 3/4 besuchten mit ihrer Klassenlehrerin Stefanie Ach Bürgermeister Rainer Rewitzer im Rathaus. Er empfing sie im Sitzungssaal und hieß sie herzlich willkommen.
Anfangs informierte er über die unterschiedlichen Wappen an der Wand und über die Ortsgeschichte. Die Mädchen und Buben nutzten die Gelegenheit und bombardierten das Gemeindeoberhaupt mit Fragen. So interessierte sie z.B. wie ein gewöhnlicher Tag als Bürgermeister aussieht, warum Herr Rewitzer Bürgermeister werden wollte, wann die Sanierung der Grundschule abgeschlossen sein wird und was das Wertvollste war, das jemals im Fundbüro abgegeben wurde. Geduldig gab Herr Rewitzer Auskunft, während sich die Kinder die bereitgestellten Brezen schmecken ließen.
Bei einem anschließenden Rundgang wurden die verschiedenen Ämter besichtigt. Im Einwohnermeldeamt durften die Gäste einen Blick in den Computer werfen. Per Mausclick zeigten die Mitarbeiter die hinterlegten Passbilder der Dritt- und Viertklässler. Verwundert waren die Kinder über den Inhalt des Tresors in der Kasse, in dem viele Akten, aber zum Erstaunen aller nur wenig Geld aufbewahrt wird. Ein Highlight war unter anderem, als sich die Schülerinnen und Schüler die schwere Amtskette des Bürgermeisters umlegen durften. Abschließend besichtigten die Mädchen und Buben Herrn Rewitzers Büro, in dem sich viele Gastgeschenke, Fotos und Urkunden befanden.
Zurück in der Schule waren sich alle einig, dass dieser Vormittag in Erinnerung bleiben wird. Es war toll, dass sich Herr Bürgermeister Rewitzer so viel Zeit genommen hat.
Im Dezember besuchten die Klassen 3/4 und 5/6 ihre Partnerklassen in Bor. Sie wurden herzlich begrüßt vom Schulleiter Daniel Koblen und den Klassenlehrehrkräften. Die Grundschüler bastelten zuerst gemeinsam einen Weihnachts-Stern mit Perlen. Im Anschluss daran hatten die Kids großen Spaß beim Zumba-Tanz zu fetziger Musik unter Anleitung der tschechischen Sportlehrerin. Die Mittelschüler gingen zusammen mit der tschechischen 6. Klasse zunächst in die Turnhalle. Dort wurde ein Turnier mit deutsch-tschechischen Teams veranstaltet. Die Kids maßen ihre Ausdauer und Geschicklichkeit in Spielen wie Fische-Angeln und Laufwett-kämpfen. Danach gab es eine gemeinsame Brotzeit in der Mensa der Schule. Gestärkt ging es ins Klassenzimmer, wo gemeinsam Weihnachtsschmuck gebastelt.
Bereits gegen Ende des Schuljahres 2021/22 wurden nach der Coronapause die gegenseitigen Austauschmaßnahmen wiederaufgenommen und intensiviert. Es beteiligten sich dabei die Pleysteiner Kombiklasse 2/3 sowie die 5. und 6. Klasse sowie deren Partnerklassen auf tschechischer Seite.
Es wurden dabei zahlreiche Maßnahmen und Aktionen in Pleystein beziehungsweise Bor und Umgebung durchgeführt, wie zum Beispiel eine Schulhaus – und ortsrallye in Pleystein und Bor sowie Sprachanimationskurse für die beiden Mittelschulklassen. Die Grundschüler sowie die beiden fünften Klassen besuchten mit ihren Partnern den Zoo in Pilsen und machten einen gemeinsamen Workshop in der Umweltstation in Waldsassen zum Thema „Vom Korn zur Pizza“. Die Fünftklässler absolvierten auch noch einen Workshop im KTB in Windischeschenbach zum Thema „Plattentektonik“ und besuchten das Techmania in Pilsen.
Die beiden sechsten Klassen beschäftigten sich eingehend mit dem Mittelalter. Dabei besuchten sie gemeinsam den Geschichtspark in Bärnau. In Workshops im Schloss von Bor setzten sie sich mit den Themen Kleidung und Nahrung aktiv handelnd auseinander. In Pleystein durften sie unter Anleitung des Junglehrerseminars von Seminarrektorin Judith Müller typische Spiele dieser Zeit kennenlernen und selber auch ausprobieren.
Bei all den Maßnahmen wurden die Kinder auch mit einem gemeinsamen Imbiss verköstigt, bei Ganztagesaktionen sogar mit einem gemeinsamen Mittagessen.
All diese Aktionen im letzten Schuljahr waren nur möglich aufgrund der finanziellen Förderung durch Euregio Egrensis.
Lehrerin Beate Wettinger lud im Rahmen der digitalen Bildung Philipp Reich vom Medienzentrum T1 in Tannenlohe an die Mittelschule an. Dieser führte in den einzelnen Klassen Workshops zum Thema „Social Media“ durch. Dabei machte er eine Abfrage über deren Nutzungsverhalten, welche Spiele sie spielen und über die Nutzung ihrer Smartphones. Weiterhin informierte er über Inhalte des Datenschutzes und gab ihnen Tipps über entsprechende Einstellungen in der „Privatsphäre“ bei WhatsApp, TikTok Co. Außerdem ging er auf das Propblem der Fake News ein und er Kettenbriefe. Ein Schwerpunktthema war auch das „Cybermobbing“ mit dem abschließenden Quiz „Du kannst es stoppen“.
Zu dieser Thematik hielt Herr Reich auch einen äußerst interessanten und informativen Vortrag für die Eltern mit ähnlichen Inhalten. Hierbei ging er aber verstärkt ein auf die Jugendschutzmöglichkeiten bei internetfähigen Geräten, und verwies erneut auf die Möglichkeiten des Datenschutzes in der Privatsphäre, wie Einstellungsmöglichkeiten bei Social-Media-Plattformen am Beispiel von WhatsApp. Aber auch das Problem der Fake News und Verschwörungstheorien wurde angesprochen unter der Thematik: Was kann man im Netz glauben -Schein und Sein auf Instagram & Co. Aufschlussreiche Informationen gab Reich auch zum Hass im Netz und wie kann man damit umgehen kann und ging auch auf aktuelle Medientrends bei Games, Serien und Challenges ein.
Er betonte immer wieder, dass es für die Eltern wichtig ist, nicht nur Verbote auszusprechen, sondern mit den Kindern im Gespräch zu bleiben und ihnen auch gewisse Freiheiten lassen bzw. ihnen zu vertrauen.
Zum wiederholten Mal beteiligte sich die Zottbachtal-Grund- und Mittelschule an der Weihnachtstrucker-Aktion der Johanniter für Osteuropa. Mit einem LKW holten Ludwig Wüst und sein Sohn die Spenden an der Schule am Dienstag vor Weihnachten ab. Die Schülerinnen und Schüler hatten 21 prall gefüllte Pakete gesammelt. Eifrig halfen die Kinder der Kombiklasse 3/4 beim Beladen. Die Spendenbereitschaft der Familien kommt in diesem Jahr hilfsbedürftigen Menschen in Siebenbürgen / Rumänien zugute.
In vier Adventsandachten in der Stadtpfarrkirche wurden die Grund – und Mittelschüler auf die entsprechenden Adventswochen eingestimmt.Immer nach der Begrüßung durch Pater John und dem Entzünden der Kerzen am Adventskranz nahm Fachlehrerin Jutta Reinisch in ihrem Anspiel als Wanderin alle Schüler mit auf den Weg durch den Advent hin zu Weihnachten.
Zum ersten Advent ermutigte sie, sich auf den Weg zu machen, Aufgaben zu erfüllen, neue Herausforderungen anzunehmen und dabei auch einmal einen Richtungswechsel zu wagen. Impulse aus der Gegenwart las Frau Katja Gieler mit in die Spielszene ein. Die Klasse 7 brachte die Fürbitten vor und Schüler der Klasse 5/6 lasen einen besinnlichen Text.
Zum zweiten Advent ließ Frau Reinisch die Kinder an einer Rast ihrer Wanderung teilhaben. Sie erfreute sich an Natur und Kultur und lauschte den musikalischen Beiträgen einiger Schülerinnen und Schülerinnen mit deren Trompeten, Melodikas, Gitarre und Cello. Die Impulse zur Gegenwart las Lehrer Jakob Lauerer. Im Anschluss daran kam hoher Besuch in die Kirche. Bischof Nikolaus wurde mit Lied und Gedicht von den Jüngsten der Schule willkommen geheißen und erzählte aus seinem Leben.
Der dritte Advent war von Hindernissen und Stolpersteinen auf dem Weg durch den Advent geprägt, zu überwinden gab. Lehramtsanwärterin Anna – Maria Schmauß las die Impulse der Gegenwart mit ein und die Kinder bekamen dadurch Tipps, wie sie Probleme lösen könnten. Die Fürbitten wurden von der 9. Klasse vorgetragen.
Zum vierten Advent stellten sich vier kirchliche Vorbilder den Kindern vor. Hierbei berichteten vier Schülerinnen und Schüler der Klasse 5/6 über das Leben des Heiligen Martin, des Bischofs Nikolaus, der Heiligen Elisabeth und der Heiligen Lucia. Indem Frau Jutta Reinisch feststellte, dass alle Geben ohne zu Nehmen und dabei auch noch ein gutes Gefühl hatten, fand sie ihre Weihnachtsfreude und kam so dem Ziel des Weihnachtsfestes einen großen Schritt näher. Diesmal übernahmen drei Schüler der 7. Klasse die Fürbitten.
Am Ende jeder Andacht wurde je eine Laterne pro Klasse an den Adventskerzen entzündet und mit in die Schule getragen.
Auch in diesem Jahr beteiligten sich die Sechstklässler der Zottbachtalmittelschule am Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels. Dieser wird seit 1959 jährlich von der Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels in Zusammenarbeit mit Buchhandlungen, Bibliotheken, Schulen und anderen kulturellen Einrichtungen durchgeführt.
In einer Vorentscheidung qualifizierten sich insgesamt vier Schülerinnen und Schüler für die Endrunde. Hier lasen sie aus ihrem jeweiligen Lieblingsbuch vor, nämlich Lea Schmid aus „Warrior Cats – In die Wildnis“ von Erin Hunter, Amelie Dierl aus Gregs Tagebuch 8 – echt übel“ von Jeff Kinney, sowie Luca Liebl aus derselben Reihe Band 16 „Volltreffer“ und Max Schaller aus Sophies Tagebuch – Passt scho. Nach diesem Durchgang lagen alle Teilnehmer recht eng beieinander. Und deshalb musst der zweite Durchgang die Entscheidung bringen, mit einer unbekannten Textstelle aus dem Buch „ Oh du fröhliche ENTFÜHRUNG‘ von Kirsten Boie. Die Mitglieder der Jury, bestehend aus Klassenleiterin Kirstin Maier, Rektor Gerhard Steiner sowie Hans Mühlhofer von der Stadtbücherei Pleystein, hatten es nicht leicht, denn alle „Vorleser“ lagen mit ihren Punkten sehr eng beieinander. Letztendlich schaffte es Amelie Dierl aufs Siegerpodest, und nimmt so am Kreisentscheid teil. Äußerst knapp dahinter lag Lea Schmid, gefolgt von Luca Liebl und Max Schaller.
Bei der Aushändigung der Schulsiegerurkunde lobte Rektor Gerhard Steiner nochmals alle Teilnehmer für deren Leseleistungen und überreichte ihnen einen Büchergutschein als Belohnung.
Im Rahmen einer Projektarbeit an der HM München von Patricia Rewitzer besuchte diese zusammen mit Julia Lesyk die siebte und neunte Klasse der Mittelschule Pleystein. Ziele dieses Workshops waren, die Jugendlichen unter anderem über die Möglichkeiten der „Bildmanipulation“ zu informieren und diese dann selbst auszuprobieren. Zuerst erhielten die Schülerinnen und Schüler einige interessante zu Social Media im Allgemeinen. Anschließend wurde eine Befragung zur eigenen Nutzung der sozialen Medien durchgeführt. Schließlich wurden verschiedene Stationen über Fake-Urlaubsbilder zum Beispiel Backblech mit Sand und Flip-Flops durchlaufen. Schließlich konnten die Jugendlichen noch mithilfe einer entsprechenden App Bilder mit Green Screen erstellen.
Anlässlich des Bundesweiten Vorlesetags besuchte Herr Max Frischholz die Klasse 3/4p.
Zur Freude der Dritt – und Viertklässler und von Frau Ach las er gekonnt verschiedene Kurzgeschichten vor.
Auch in diesem Jahr beteiligten sich die Grundschüler der Zottbachtalschulen Pleystein an dem Malwettbewerb der Vereinigten Sparkassen Eschenbach i.d.OPf., Neustadt a.d.Waldnaab, Vohenstrauß für den schon traditionellen Familienkalender. Dieser wird in deren Geschäftsgebiet bereits seit dem Schuljahr 2011/2012 durchgeführt und erfreut sich immer größer werdender Beliebtheit.
So haben rund 500 Schülerinnen und Schüler an 22 Schulen im Juni des vergangenen Schuljahres fleißig für den Familienkalender 2023 der Sparkasse gemalt. Die Erstklässler zeichneten bunte Bilder zum Thema „Die vier Jahreszeiten: Frühling – Sommer – Herbst – Winter“.
Eine Jury wählte aus allen abgegebenen Bildern die 13 schönsten Bilder aus, welche es in den Sparkassen-Familienkalender 2023 geschafft haben.
Zu einer kleinen Feierstunde wurden nun die „Gewinner“ mit ihren Eltern und auch Klassenlehrkräften beziehungsweise SchulleiterInnen nach Neustadt eingeladen.
Vorstandsvorsitzender Gerhard Hösl persönlich begrüßte die jungen Nachwuchskünstler und gratulierte ihnen zu deren tollen Leistungen. Im Anschluss daran wurde dann jedes Bild auf einem Großbildschirm präsentiert und die Kids erhielten dazu ein Kissen mit deren Motiv sowie einen Gutschein von einem Spielwarengeschäft.
Von der Grundschule Pleystein wurde Felix Wittmann ausgewählt, dessen Bild nun den Monat Mai schmückt. Schließlich wurden die Nachwuchskünstler noch mit einer Tüte Popkorn, kleinen Naschereien und Getränken versorgt. Aber auch die Erwachsenen gingen nicht leer aus.
Nachhaltigkeit steht in diesem Schuljahr im Mittelpunkt an den Zottbachtalschulen Pleystein. In einer Projektwoche sowie weiteren Aktionen und Projekten beschäftigen sich die einzelnen Klassen intensiv mit diesem doch sehr aktuellen Thema, wie zum Beispiel die Aktion „Komm, wir retten mal die Welt!“ Hierbei geht es hauptsächlich um die Beschäftigung mit dem ökologischen Fußabdruck. Gemäß einem afrikanischen Sprichwort soll den Schülern bewusst werden, dass jeder von uns seinen Beitrag leisten kann. Wichtig hierfür ist, dass jeder einfach mal anfängt, kleine Dinge zu tun. Und wenn viele Menschen das machen, ist das eine ganze Menge.
Aus diesem Grund hielt Berufschullehrer Felix Steiner eine schulhausinterne Fortbildung zum Thema „Nachhaltig vegan“. Er selber lebt seit rund acht Jahren als Veganer und konnte so seine bisherigen Erfahrungen aus dem Leben als Veganer einbringen. Dies wurde ergänzt durch zahlreiche Informationen, wie zum Beispiel, dass die vegane Ernährung ihren Ursprung bereits in der Antike hatte. So behauptete damals schon Pythagoras: „Alles, was der Mensch den Tieren antut, kommt auf den Menschen wieder zurück“. Dabei wurde schon deutlich, dass seine vegane Ernährung sich positiv auf die Umwelt auswirkt, aber auch auf die eigene Gesundheit, da man sich viel bewusster mit seinem Essverhalten auseinandersetzt. Aber auch Nachteile wurden angesprochen wie die teuren Fertigprodukte und die Notwendigkeit, dass man sehr sorgfältig auf eine ausgewogene Zufuhr von Nährstoffen achten muss. Interessant war auch die Tatsache, dass wir Menschen nur 2% der Sojaernte verzehren, während 77% als Tierfutter verwendet wird.
Aber auch der praktische Teil kam nicht zu kurz. So durfte das Kollegium fünf Rezepte selber in der Schulküche ausprobieren, nämlich Soja Bolognese und vegane „Panna“-Soße, Seitan Hähnchen-Art, wobei der Seitan vom Referenten schon zuhause selber gefertigt wurde. Weiterhin gab es Tempeh-Erdnuss-Spieße und Rührtofu, einem veganen Rührei mit Champignons und Tomaten. Folgende Gewürze sollten dabei in einer veganen Küche nicht fehlen, nämlich Kala Namak, Kurkuma, Rauchsalz und geräucherter Paprika, Hefeflocken und Nussmus.
Die Lehrkräfte hatten sichtlich Spaß beim Zubereiten ihrer Speisen, welche am Ende natürlich auch mit Genuss verzehrt wurden. Und dass es allen wirklich geschmeckt beweist die Tatsache, dass fast alles aufgegessen wurde, beziehungsweise das Übriggebliebene mit nachhause genommen wurde.
Brauchtumspflege wird an den Zottbachtalschulen Pleystein groß geschrieben. So wird jährlich auch eine Erntedankfeier abgehalten. Hierfür baute die 2. Klasse unter der Anleitung von Jutta Reinisch einen reichhaltigen Erntedanktisch in der Pausenhalle auf mit vielfältigem Obst und Gemüse. Dies brachten die Kids am Vortag mit in die Schule. Aufgrund der Pandemiesituation verzichtete man aber auf eine gemeinsame Feier in der Halle. Deshalb hielten die Klassen einzeln eine kleine Erntedankfeier, so wie die Klasse 1 und 2.
Konrektorin Christa Walbrunn sprach ein Gebet, danach wurden
die Gaben auf dem Tisch genauer betrachtet, Gottes Schöpfung gelobt und
Fachoberlehrerin Reinisch las eine lustige Herbstgeschichte von einem
kleinen hungrigen Igel vor. Die 1. Klasse sang mit großer Freude das Lied “Der Herbst ist da” von H.R. Franzke und die Schülerinnen und Schüler der 2. Jahrganststufe trugen das Gedicht “Danke für das Korn” vor.
Am Ende erhielten die Kinder noch eine Kastanie. Den Erstklässlern soll sie als “Schulweg-Begleiter”, dienen, den Schülern der 2. Klasse als “Hausaufgaben-Hilfe” Fünft – und Sechstklässlern als “Proben-Unterstützung”. Durch das Reiben der Kastanie in der Hand kommt du zur Ruhe, kann sich auf seine Aufgabe konzentrieren und schafft mit Schwung, das was von einem verlangt wird.
Am Ende der Woche wurde dann das Obst und Gemüse allen Schülerinnen und Schülern in der Pause zum Verzehr angeboten. Hierfür hatten die fleißigen Hände des Elternbeirats und engagierter Eltern die Früchte in kleine Scheiben und Stücke geschnitten, leckere Fruchtspieße gemacht sowie Brotaufstriche mit Butter.
Einen Unterricht der besonderen Art erlebten die Schülerinnen und Schüler der neu formierten Kombiklasse 5/6 an der Zottbachtalmittelschule in Pleystein. Im Rahmen eines Schulversuchs werden diese nämlich in einer jahrgangsübergreifenden Klasse unterrichtet. Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf dem sozialen Lernen. Die Stärkung des sozialen Miteinanders leistet einen wichtigen Beitrag zu einem positiven Klassen- und Schulklima, wie zum Beispiel durch die Etablierung von Helfersystemen.
Aus diesem Grund führte Erlebnispädagoge Pit Brunner vom Abenteuerladen in Hof ein zweitägiges Teamtraining mit ihnen durch. Dabei stand bei allen Übungen das gemeinsame Miteinander im Mittelpunkt mit den Slogans: Hilfe anbieten – Hilfe annehmen – um Hilfe bitten. Weitere Eigenschaften wie Zuverlässigkeit, Verantwortung übernehmen, Konzentration, aber auch Vertrauen waren unerlässlich wie beim Piratenspiel oder dem „Blinden Hindernislauf“.
Bei vielen Aufgaben und Übungen wurde den Kids deutlich, dass eine gemeinsame Besprechung im Vorfeld wichtig ist und jeder dabei mitgenommen werden muss, gleichzeitig aber auch, dass jeder am Ende die gemeinsame Vorgehensweise kennt. Beispiele hierfür sind Übungen wie The Wall, die Fußsohlensäule oder das Becherweitstellen.
Am Ende waren sich die Kids einig, dass ihnen diese beiden Tage sehr viel gebracht haben. „Wir haben gelernt, dass man miteinander wesentlich mehr erreichen kann. Auch scheinbar unlösbare Aufgaben können schließlich gemeinsam doch gelöst werden“. Besonders beeindruckt zeigte sich Klassenleiterin Kristin Maier von der Tatsache, dass die „Guten“ die weniger Guten immer mit ins Boot geholt haben, und nie alleine ließen“. Die gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse sollen nun auch auf den Unterrichtsalltag übertragen und vertieft werden.
Aufgrund der positiven Erfahrungen wurde gleich ein Termin für das kommende Schuljahr 2022/23 vereinbart.
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Das Team der Zottbachtalschulen
Am 19. April 2022 wurde im Schloss Bor die jahrelange Schulpartnerschaft mit einer entsprechenden Urkunde besiegelt, von den beiden Schulleitern Daniel Koblen (Bor) und Gerhard Steiner (Pleystein) sowie den Bürgermeistern Petr Myslivec (Bor) und Rainer Rewitzer (Pleystein).
